Recursos para la enseñanza de la Economía

RECURSOS PARA ECONOMIA

www.jedau.com/aprender_economia.html

METODO
A través de video, se muestran conceptos básicos de la economía contextualizándola para que sea mas real Trata de enfocarse en la comunidad en su conjunto a través para la transmisión de conocimientos y valores recurriendo a la reproducción de videos.

http://www.ecobachillerato.com/webquestseco/grupo3/pagprin.htm
METODO
Son webQuest realizadas para la materia de economía Una webQuest es una actividad en que se propone a los alumnos una búsqueda de información en la Web en forma de tarea para que adquieran conocimientos sobre asuntos relacionados con sus intereses.

http://www.mide.org.mx/informacion/info_main.htm

METODO
Ciber-visita al museo de economía de México El museo juega un papel crucial como transmisor no únicamente de información,sino también de valores simbólicos. De ahí la importancia del desarrollo deestrategias interpretativas que conduzcan a la diversificación de las opciones delectura y acceso a la información que este contenga.

http://www.auladeeconomia.com/profes.htm

METODO
Espacios especializados sobre temas de economía que debería darles como referencia a los estudiantes para ampliar el conocimiento

Todos estos son recursos que se pueden utilizar para aprender Economía

Espero sus comentarios.

Se puede medir con solo una serie de preguntas?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?.

El aprendizaje es algo que realizamos constantemente todos los eres humanos, el medio ambiente, el día a día nos da información que asimilamos y hacemos nuestra, no solo los contenidos de un libro son quienes nos proporcionan conocimeintos que demos aprender.
Evaluar el aprendizaje es más complejo que realizar solo una serie de preguntas, ya que todos de acuerdo a nuestras estrucutras, a nuestros conocimientos previos y a nuestra realidad aprendemos de manera diferente y tratar de evaluarnos igual, a todos ha sido una practica constante y sobre todo, que aun se lleva a acabo.
Es nuestra responsabilidad al tener a nuestro cargo grupos de jóvenes interesados o no en aprender, poner de nuestra parte todas las herramientas y facilitar un ambiente para que el aprendizaje se logre y considerar nuevas formas de autoevaluación, dejar de ver a todos “igual” como si todos aprendiéramos asi.

Concepciones de aprendizaje

¿A qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
La perspectiva conductista
Es limitada para logara las competencias, ya que solo hay estimulo-respuesta pero deja por fuera el realidad y las parte emocional del estudiante

Teoría del procesamiento de la información
Es tomado al estudiante como un chip al que llenar de información y del cual se puede sacar información tal cual fue agregada, dejando de lado la parte de las estructuras que fueran “reestructuradas” al ingresar nueva información.

Aprendizaje por descubrimiento
Aquí se toma más en cuenta la realidad el estudiante y los conocimientos que asimilaría de esta formado con ellos una nueva realidad.

El aprendizaje significativo
Sin duda es un elemento que se debe de dar dentro del salón de clases, el alumno debe lograr hacer significativo el aprendizaje, con el apoyo del maestro el cual deberá dar las herramientas y proporcionar un medio para que este se logre.

El constructivismo
Elemental considerar que los errores son necesarios para mejorar y no para reprobar, ya es es la base del conocimiento.